Úvod k téme

Na začiatku workshopu učiteľ/facilitátor stručne opíše svojim študentom priebeh workshopu. Študentom vysvetľuje cieľ nášho workshopu, ktorým je zodpovedať niekoľko otázok:

– Čo je to vlastne filozofia?

– Prečo táto filozofia trvá najmenej 2600 rokov?

– Čo sa stalo s filozofiou po digitálnej revolúcii?

– Aký je účel filozofie v digitálnom svete?

– Ako nám môže filozofia pomôcť v digitálnom svete?

Ak (študent) na workshope odpovie na všetky otázky, dozvie sa, o aký typ digitálneho sna filozofa ide.

2. Prehľad lekcie

Tento workshop je klasickým sokratovským dialógom so stimulmi v digitálnom svete. Hlavnými cieľmi tohto workshopu sú:

– ukázať význam a dôležitosť filozofickej diskusie v súčasnom svete

– poukázať na dôležitosť rozvoja digitálnej gramotnosti (vedieť si vybrať správne informácie)

– ukázať, že digitálny svet má množstvo dôležitých filozofických otázok, ktoré úzko súvisia s každodenným životom a životom ako celkom

– bolo by dobré, keby každý študent mohol používať svoj mobilný telefón (s pripojením na internet)

– využitie zručností kritického myslenia v digitálnom svete.

Materiály, ktoré by sa mali vydávať: bolo by dobré, keby každý študent mohol používať svoj mobilný telefón (s pripojením na internet), počítač, projektor a papier pre študentov.

Vzdelávacie výsledky, ktoré sa dosiahnu prostredníctvom workshopu:

• pochopiť význam filozofie v digitálnom veku
• zlepšiť digitálnu gramotnosť
• osvojiť si základné zručnosti pri výbere užitočných informácií na internete
• vedieť odlíšiť užitočné od neužitočných informácií na internete.

3. Rozdelenie hodiny – Workshop aktivity

3.1. Časť I. Čo je filozofia?

Lektor sa pýta študentov, či vedia, čo je filozofia. Nežiada od nich odpovede, ale nasmeruje ich na Google, aby sa pokúsili nájsť na internete čo najlepšiu definíciu filozofie. Nechajte ich využiť všetky svoje zručnosti v oblasti digitálneho vyhľadávania. Študenti majú päť minút na to, aby na internete našli najlepšiu definíciu filozofie. Zatiaľ čo študenti skúmajú, učiteľ hrá hudbu (môžete si vypočuť Eine Sylvesternacht od Friedricha Nietzscheho pre husle a klavír (1863)).

Po desiatich minútach učiteľ povzbudí žiakov, aby prezentovali svoju nájdenú alebo vytvorenú definíciu filozofie. Učiteľ napíše tri až päť definícií na tabuľu alebo wordový dokument. Tam učiteľ otvorí diskusiu, ktorá je najlepšia z písaných definícií.

Nechajte diskusiu trvať maximálne desať minút. Po desiatich minútach študenti hlasovaním vyberú najlepšiu definíciu. Ostatné definície sa vymažú, takže zostane len tá vybraná, takže bude viditeľná pre študentov až do konca hodiny.

3.2. Časť II. Prečo v dnešnom svete potrebujeme filozofiu?

Učiteľ / facilitátor vysvetlí študentom, ako s pomocou Google teraz definovali, čo je filozofia. Študenti dostanú novú úlohu, ktorou je určiť, aká filozofia je dnes potrebná. Aký je účel filozofie v digitálnom svete? Tentoraz majú študenti na svoje odpovede len 5 minút.

Negatívne odpovede sú zakázané. Po 5 minútach na premýšľanie učiteľ otvorí diskusiu výberom niekoľkých študentov, ktorí odpovedia na otázku: „Aký je účel filozofie v dnešnom digitálnom svete?“ Po diskusii učiteľ vyberie podľa svojho uváženia najužitočnejšiu odpoveď a umožní študentom, aby sa spolu s ním rozhodli, aký je účel filozofie v digitálnom svete na vybranom príklade.

Niektoré z odpovedí môžu byť:

• Filozofia podporuje intelektuálny rámec, vrátane toho, ktorý teraz zažívame.
  • Filozofia prehodnocuje hodnoty a funkcie digitálneho sveta.
  • Premýšľajte eticky a filozoficky o našom súčasnom zhone outsourcingu rozhodovania počítačom, ich vlastníkom a programátorom.
  • Informačná etika (IE sa zaoberá etickými, právnymi a spoločenskými aspektmi využívania informácií a informačných a komunikačných technológií).
  • Prehodnotiť hodnoty v digitálnom svete.

3.3. Časť III. Digitálny sen filozofa sa stal skutočnosťou

Na žobrajúcom študentovi si pozrite krátky film – podnet:

Scenár:

Typický filozof (brada a pod.) sedí na lavičke a premýšľa. Kedysi v staroveku mali filozofi svoje školy. Skúmali svet a odpovedali na otázky o filozofii prírody. So Sokratom začali premýšľať o vzťahu medzi ľuďmi, ako sa správne správať ale aj ako správne myslieť. V stredoveku sa snažili vysvetliť, čo je Boh a vzťah medzi filozofiou a teológiou. V ranom novoveku premýšľali o vede a o tom, aké sú skutočné vedecké princípy a metódy, ktoré nám uľahčia život. Filozofi tiež uvažovali o tom, ako mať spravodlivý štát, šťastných ľudí a čo je umenie. Pri takomto myslení filozof zaspal.

Keď študenti pozerajú film, moderátor ich rozdelí do skupín po dvoch alebo troch, ktorí dostanú za úlohu napísať scenáre, v ktorých opíšu koniec filozofovho digitálneho sna, v ktorom filozof zistí, čo je jeho úlohou v tomto digitálna doba. Odhaľuje, čo je filozofia a ako je potrebná dnes, ako aj vo všetkých ostatných dobách od roku 640 pred Kristom.

Ak je to možné, v workshope môže byť prestávka a študenti môžu dostať úlohu, ktorú musia urobiť do siedmich dní pred pokračovaním workshopu.

Potom, čo žiaci vytvoria krátke scenáre, prezentujú ich svojim kolegom a učiteľovi. Potom všetci spoločne diskutujú o význame, ktorý určité scenáre určili pre filozofiu v digitálnom svete. Vyberajú si aj ten najoriginálnejší a najlepší scenár. Najlepší scenár, ak má škola peniaze, sa dá natočiť.

4. Kontrola diskusie

Keďže tento workshop je postavený výlučne na súbore diskusií, ďalšie otázky môžu byť použité na rozšírenie tém skúmaných v priebehu workshopu:

1. Ako by vyzeral svet, keby neexistovala filozofia? Že neexistuje všeobecná filozofia?

2. Aké dobré veci spôsobila filozofia v dejinách ľudstva?

3. Ako by dnes vyzeral svet bez internetu?

4. Ako veľmi ovplyvňuje internet ľudské správanie?

5. Čo môže urobiť filozofia pre zlepšenie životných podmienok v dnešnom digitálnom svete?

6. Aký by bol svet, keby filozofické myslenie náhle zmizlo?

7. Aké sú hlavné témy, o ktorých dnes filozofia môže a musí diskutovať?

8. Môže nám digitálny svet pomôcť splniť si naše sny?

5. Dodatočné zdroje

• Online článok „Filozofia a digitalizácia: Nebezpečenstvo a možnosti v nových digitálnych svetoch“ [https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/sats-2021-0006/html?lang=en]
• Online článok „Štvrtá revolúcia: Filozofia na prežitie v digitálnom veku“

[https://www.bbvaopenmind.com/en/humanities/beliefs/the-fourth-revolution-philosophy-to-survive-in-the-digital-age/]

• Online článok „Informácie o jednotke: Filozofia v digitálnom veku v rokoch 2020/21“ [https://www.bris.ac.uk/unit-programme-catalogue/UnitDetails.jsa?ayrCode=20%2F21&unitCode=PHIL30132]
• Kniha: Soames, S. The World Philosophy Made: From Plato to the Digital Age Princeton University PressOnline, 2019
• Online článok „Socrates ako celoživotný študent v digitálnom veku“ [https://elearningindustry.com/lifelong-learner-in-a-digital-age-socrates/]
• Kniha „Socratic Questioning“ je spôsob, akým teraz svet funguje“ [https://www.mintcopy.com/content-marketing-blog/socratic-questioning-is-the-way-the-world-functions-now]
• Ep. „Socrates“ (dabovaný) – Animovaní…Filozofi“ [https://www.youtube.com/watch?v=Sk0oSfivOyc]

6. Príloha

Spánok a snívanie: Snívate každú noc? A ďalšie fascinujúce fakty o snoch, Kendra Cherry, 2. októbra 2022 (lekársky posúdené Claudiou Chaves, MD)[1]

Spánkom strávime zhruba jednu tretinu svojho života – a počas toho snívame. Existuje mnoho teórií, ktoré vysvetľujú, prečo snívame, no výskumníci to stále nevedia s istotou. Niektorí veria, že sny majú symbolický význam, zatiaľ čo iní veria, že súvisia s bdelým životom.

Vedci vedia, že takmer každý sníva zakaždým, keď spí, a tieto sny môžu byť fascinujúce, vzrušujúce, desivé alebo jednoducho zvláštne. Tu je 10 vecí, ktoré by ste o snoch mali vedieť.

Snívame každú noc

Mozog je aktívny celú noc. Mozgová aktivita v prednom a strednom mozgu je obzvlášť intenzívna počas spánku s rýchlym pohybom očí (REM), kedy snívame. Dospelí aj deti snívajú približne dve hodiny za noc, aj keď si to nepamätajú. V skutočnosti vedci zistili, že ľudia majú zvyčajne každú noc niekoľko snov, pričom každý zvyčajne trvá päť až 20 minút.

Zabudneme na väčšinu našich snov

Krátko po prebudení zabudneme až 95 % všetkých snov. Podľa jednej teórie o tom, prečo sa sny tak ťažko zapamätajú, zmeny v mozgu počas spánku nepodporujú spracovanie a ukladanie informácií potrebné na vytváranie spomienok.

Skenovanie mozgu spáčov ukázalo, že predné laloky – oblasť, ktorá hrá kľúčovú úlohu pri formovaní pamäti – sú neaktívne počas REM spánku, fázy, v ktorej dochádza k snívaniu.

Môžeme tiež zabudnúť na svoje sny kvôli zmenám v hladinách určitých neurotransmiterov, konkrétne acetylcholínu a norepinefrínu, počas REM spánku.

Ďalšia štúdia zistila súvislosť medzi vybavovaním si snov a hustotou mozgovej hmoty mediálneho prefrontálneho kortexu (MPFC). Účastníci s vyššou hustotou bielej hmoty hlásili vyššiu pamäť snov.

Nie všetky sny sú farebné

Väčšina ľudí uvádza, že snívajú vo farbe, ale približne 12 % ľudí tvrdí, že snívajú iba čiernobielo.

V štúdiách, v ktorých boli snívajúci prebudení a požiadaní, aby vybrali farby, ktoré zodpovedajú tým v ich snoch, si ľudia najčastejšie vyberali jemné pastelové farby.

Ľudia mladší ako 25 rokov len zriedka uvádzajú, že snívajú čiernobielo. Ľudia starší ako 55 rokov však uvádzajú čiernobiele sny približne v 25 % prípadov. Vedci sa domnievajú, že tento rozdiel je výsledkom vystavenia čiernobielej televízie v detstve. Túto myšlienku podporuje aj staršia štúdia, ktorá zistila, že ľudia v 40. rokoch minulého storočia len zriedkavo hlásili, že snívali vo farbe.

Muži a ženy snívajú inak

Vedci zistili rozdiely medzi mužmi a ženami v obsahu snov.

V niekoľkých štúdiách muži uviedli, že snívali o zbraniach podstatne častejšie ako ženy, zatiaľ čo ženy snívali o oblečení častejšie ako muži.

Ďalšia štúdia ukázala, že sny mužov majú tendenciu mať agresívnejší obsah a fyzickú aktivitu, zatiaľ čo sny žien obsahujú viac odmietania a vylúčenia, ako aj viac konverzácií ako fyzickej aktivity.

Ženy majú tendenciu mať o niečo dlhšie sny s viacerými postavami. Muži snívajú o iných mužoch dvakrát častejšie ako o ženách; ženy majú tendenciu snívať o oboch pohlaviach rovnako.

Zvieratá pravdepodobne snívajú

Mnohí si myslia, že keď spiaci pes vrtí chvostom alebo spiaca mačka pláca labkami, sníva sa mu. Hoci to nikto nemôže s istotou povedať, vedci sa domnievajú, že väčšina zvierat prechádza štádiami REM a non-REM spánku, takže pravdepodobne snívajú.

Zvieratá však nemusia prežívať sny rovnakým spôsobom ako ľudia. Inými slovami, nemusia si pamätať obrázky alebo k nim pripojiť dej.

Môžete ovládať svoje sny

Lucidný sen je taký, v ktorom si uvedomujete, že snívate, aj keď stále spíte. Predpokladá sa, že lucidné snívanie je kombináciou vedomia a REM spánku, počas ktorého môžete riadiť alebo kontrolovať obsah sna.

Ľudia sa môžu naučiť, ako mať lucidné sny pomocou rôznych techník, vrátane mnemotechnickej indukcie lucidných snov (MILD) a lucidných snov iniciovaných zmyslami (SSILD). Ide o prebudenie po piatich hodinách a opakovanie frázy ako „budem si pamätať svoj sen“, alebo zameranie sa na podnety (pohľady, zvuky, vnemy) vo vašom spánkovom prostredí, resp.

Približne polovica všetkých ľudí si pamätá aspoň jeden prípad lucidného snívania a niektorí sú schopní mať lucidné sny často.

Negatívne sny sú bežnejšie

Výskumník Calvin S. Hall, Ph.D., zhromaždil viac ako 50 000 vysnívaných účtov od vysokoškolákov za viac ako 40 rokov. Účty snov, ktoré sprístupnil verejnosti v 90. rokoch 20. storočia Hallov študent William Domhoff, zaznamenali počas snov veľa emócií. Emocionálny obsah snov ovplyvňuje niekoľko faktorov vrátane úzkosti, stresu a niektorých liekov. Jedna štúdia zistila, že vonkajšie podnety, vrátane dobrého a zlého pachu, môžu hrať úlohu v pozitívnych a negatívnych snoch.

Najčastejšou emóciou prežívanou v snoch je úzkosť. Vo všeobecnosti sú negatívne emócie oveľa bežnejšie ako pozitívne.

Slepí ľudia môžu snívať vizuálne

V jednej štúdii o ľuďoch, ktorí boli od narodenia slepí, sa zdalo, že vo svojich snoch stále zažívajú vizuálne predstavy a mali pohyby očí, ktoré korelovali s vizuálnym vybavovaním si snov. Hoci mali počas REM spánku menej pohybov očí ako vidiaci účastníci, nevidomí účastníci hlásili rovnaké snové pocity vrátane vizuálneho obsahu.

Počas snívania ste paralyzovaní

REM spánok je charakterizovaný paralýzou dobrovoľných svalov. Tento jav je známy ako REM atónia a bráni vám hrať svoje sny, keď spíte. V podstate, pretože motorické neuróny nie sú stimulované, vaše telo sa nehýbe.

V niektorých prípadoch sa táto paralýza môže dokonca preniesť do bdelého stavu až na 10 minút, čo je stav známy ako spánková paralýza.

Hoci táto skúsenosť môže byť desivá, je úplne normálna a mala by trvať len niekoľko minút, kým sa vráti normálna svalová kontrola.

Niektoré sny sú univerzálne

Hoci sú sny často ovplyvnené osobnou skúsenosťou, výskumníci zistili, že určité snové témy sú spoločné naprieč kultúrami. Napríklad ľudia z celého sveta často snívajú o prenasledovaní, napadnutí alebo páde. Medzi ďalšie bežné snové zážitky patrí pocit mrazu a neschopnosti sa hýbať, neskorý príchod, lietanie a nahá na verejnosti.