Što je moj digitalni trag i mogu li ga stvarno izbrisati? Mogu li pratiti svoje tragove?

1. UVOD U TEMU

Suočavanje s problemom digitalnog otiska ili digitalnog traga danas je vrlo važno. Bez obzira na svijest pojedinca, njegova/njezina aktivnost ostavlja određeni digitalni trag koji možemo slijediti. To znači da ne možemo samo aktivno učiniti digitalni svijet svjesnim sebe (npr. namjerno objavljivati naše slike i podatke), već i pasivno, na primjer putem takozvanih kolačića, nadzirati našu online aktivnost. Pitanje digitalnog otiska ima tehnološku, ali i etičku dimenziju. Tehnološki aspekt je prikazan npr. pitanjima poput – Koji je moj digitalni trag i mogu li ga stvarno izbrisati? Mogu li pratiti svoje tragove? Etička dimenzija, koja je često povezana s pravnom, bavila bi se pitanjima ispravnosti ili neispravnosti takvih aktivnosti, npr. – Je li ispravno prikupljati podatke o online aktivnostima internetskih korisnika? Tko bi trebao imati pravo na takve podatke? Pod kojim uvjetima je ispravno pratiti moju online aktivnost? Koji se podaci o meni prikupljaju? Koji su rizici digitalnog praćenja? Etički (kao i pravni) aspekti često se bave pravom na privatnost i njegovim potencijalnim kršenjem.

2. PRESJEK LEKCIJE

Lekcija će se prvenstveno baviti etičkim aspektima digitalnog traga, ali će se dijelom dotaknuti i tehnoloških pitanja. Radionice se bave problemom niske osviještenosti

pojedinaca s obzirom na njihov utjecaj i razvoj traga u digitalnom svijetu. Istodobno će se baviti analizom pozitivnih i negativnih aspekata takvog digitalnog traga i vrednovanjem objavljivanja kao i prikupljanjem informacija o digitalnom tragu.

Trajanje radionice može biti od 90-120 minuta.

Potrebni materijali uključuju: Računalo, projektor, veći papiri najmanje A3, obični papiri A4, olovka za učenike, markeri u boji, olovke, ploča, tiskani materijali. Ako nije moguće pristupiti računalu i projektoru, nastavnik može koristiti papir ili školsku ploču

Learning outcomes that will be attained through workshop:

Razumijevanje digitalnog traga i digitalnog otiska kao i njegovih tehnoloških aspekata

Biti u stanju prepoznati rizike i prednosti digitalnog praćenja

Sposobnost analize digitalnog otiska s etičke točke gledišta
Sposobnost kreiranja pravila ponašanja vezana uz digitalni otisak

3. RAZRADA LEKCIJE – AKTIVNOSTI RADIONICE

Započnite s grupnom aktivnošću tako što podijelite učenike/sudionike u manje grupe i date im papire s otiskom stopala (primjer 1). Njihov zadatak je da unutar stopala upišu riječi ili slike koje im padnu na pamet kada čuju riječ digitalni otisak (digital footprint). Također mogu koristiti internet za pronalaženje definicija i više informacija. Nakon što završe zadatak, pokazat će slike ostalim sudionicima i objasniti zašto su odabrali ono što su radili i s čime su imali poteškoća itd. Sudionici mogu raspravljati o svom razumijevanju digitalnog otiska. Također mogu pogledati i ostale primjere otisaka stopala (primjera 2.) i razgovarati o njima. Zatim sažimamo napisano i pokušavamo stvoriti zajedničku radnu definiciju digitalnog otiska koju pišemo na ploču ili prezentaciju itd…

Primjer 1. Crtež otiska

Primjer 2: Ispunjeni otisak

Nakon što budemo sigurni da imamo zajedničko razumijevanje digitalnog otiska, nastavit ćemo s njegovim tehnološkim i etičkim aspektima.

Razgovarat ćemo o pitanjima iz naslova radionice:

Što je moj digitalni otisak?
Što su kolačići?
Mogu li izbrisati svoj digitalni otisak?
Mogu li pratiti svoje tragove?

Nastavnik može pomoći učenicima da sažmu široku paletu karakteristika digitalnog otiska ili digitalne sjene, odnosno elektroničkog otiska ili digitalnog traga, a odnosi se na trag podataka koje korisnici ostavljaju kada koriste internet, na primjer posjećene web stranice, poslane e-poruke, informacije dostupne online, kupljena roba itd.

Što je moj digitalni trag?

Zadatak je otkriti kakav digitalni trag ostavlja svaki pojedinac za sebe. Trebali bi razmisliti i napisati gdje svjesno objavljuju sadržaj ili dijele podatke, također mogu pretraživati u pregledniku i iznijeti primjere gdje sve mogu pronaći podatke o sebi (npr. društveni mediji – vlastiti ili tuđi profil, vijesti, slike…).

Što su kolačići?

Učenike ćemo podijeliti u manje grupe i svakoj grupi dati kratak tekst. Zadatak je u skupinama pročitati informacije o kolačićima i svojim riječima sažeti ono što su naučili:

„Računalni kolačići male su datoteke, često uključujući jedinstvene identifikatore koje web poslužitelji šalju preglednicima. Ovi se kolačići zatim mogu poslati natrag na poslužitelj svaki put kada vaš preglednik zatraži novu stranicu. To je način da web stranica zapamti vas, vaše preferencije i vaše navike na mreži.” Computer Cookies: What They Are and How They Work (Infographic) (hp.com)

“Dobra je ideja odbijati kolačiće “trećih strana”. Ako ne odbijete, web-mjesto bi moglo prodati vaše podatke o pregledavanju upravo tim istim trećim stranama. Dijeljenje vaših osobnih podataka s trećim stranama bez davanja ikakve kontrole nad njima također vas može učiniti ranjivima.” Should you accept cookies? 5 times you definitely shouldn’t | Norton

“Kolačići za praćenje u web preglednik korisnika postavlja web stranica na kojoj se korisnik nalazi ili neka treća strana. Ovi kolačići prate online ponašanje korisnika, tj. prikupljaju njegove podatke, kao što su klikovi, preferencije pri kupnji, specifikacije uređaja, lokacija i povijest pretraživanja.” What are Tracking Cookies & How to Block Them – CookieYes

“Budući da se podaci u kolačićima ne mijenjaju, sami kolačići nisu štetni. Ne mogu zaraziti računala virusima ili drugim zlonamjernim softverom. Međutim, neki kibernetički napadi mogu oteti kolačiće i omogućiti pristup vašim pregledavanjima.”What is a Cookie? How it works and ways to stay safe (kaspersky.com)

“Googleovi novi natpisi kolačića daju jasne, uravnotežene izbore: “odbaci sve”, “prihvati sve” ili “više opcija” (za provedbu detaljnije kontrole). Novi izbornik pojavit će se na Google pretraživanju i YouTubeu ako korisnici nisu prijavljeni na račun. (Ako ste prijavljeni, možete podesiti opcije praćenja putem Googleovog izbornika podataka i privatnosti.)” Google gives Europe a ‘reject all’ button for tracking cookies after fines from watchdogs – The Verge

Zatim će razred napisati kratki sažetak “recept za digitalne kolačiće” na ploču uzimajući u obzir sljedeća pitanja:

Što su kolačići?
Za što su nam potrebni?
Kako im se možemo oduprijeti?
Kako nam mogu poslužiti?
Što je njihov rizik?

Nakon toga ćemo razgovarati o odgovorima koje grupe dobiju i raspravljati o mogućim dodatnim pitanjima.

Je li objavljivanje određene vrste informacija problematično za moju buduću karijeru?

Primjer 3: motivirajuća fotografija – party

Razmislite o sljedećim karijerama:

Učitelj
Policajac
Političar
Sudac
Doktor
Glumac
Pisac

Može li (i treba li) na njih negativno utjecati digitalni otisak kao što je praćenje:

informacija tko su moji najbliži prijatelji,
informacija tko je moja obitelj,
informacija koja je moja kućna adresa
video sa zabave,
moja slika u kupaćem kostimu,
gola slika
slika u smiješnoj karnevalskoj nošnji
informacija o mom broju telefona
informacija o mojoj trenutnoj lokaciji
informacija o mojoj povijesti pregledavanja
informacija o mojoj kupnji
informacija o mojim hobijima
informacija o mom dosadašnjem radu
informacija o mojim studijama

Razgovarajte o opcijama, mogućim odgovorima i argumentima

Kada su dijeljeni podaci problematični i zašto? Mogu li dijeljeni podaci ponekad biti korisni? Razmotrite na primjer moguće kaznene slučajeve, otmicu nekoga, ucjenjivanje, tjeranje nekoga da se osjeća posramljeno, manje vrijednim povjerenja, problem pristranosti i očekivanja određenih profesija i profesionalaca, problematičan sukob između privatnog života i posla itd. Raspravite također i čini li videozapis zabavljanja političara, učitelja ili odvjetnika da im manje vjerujete i prikazuje li ih manje manje pouzdanim ili kompetentnim i zašto.
- Koja bi trebala biti opća pravila ili preporuka? Kao grupa kreirajte preporuke u vezi s objavljivanjem sadržaja na mreži kao i u vezi s procjenom sadržaja/digitalnog traga drugih.

Mogu li izbrisati svoj digitalni trag i mogu li pratiti svoje tragove?
- Može li se ukloniti naš digitalni otisak? Ispišite sljedeće podatke i dajte ih učenicima da ih pročitaju, a zatim raspravite je li moguće potpuno izbrisati digitalni trag i kako:

“Jednom kada se vaši podaci objave na internetu, gotovo ih je nemoguće u potpunosti ukloniti, pogotovo ako uzmete u obzir da je svaka stranica s kojom ste komunicirali prikupila neki oblik informacija o vašim mrežnim aktivnostima.”Kako biste upravljali i ograničili svoj trag, možete deaktivirati ili izbrisati sve svoje profile na društvenim mrežama, pretplate, web usluge i račune za kupnju kao i razne aplikacije.Također možete pretraživati u pregledniku svoje ime i prezime, npr. u Googleu, za promjenu ili brisanje svih podataka koji su vam dostupni.Također možete stvoriti upozorenja o pretraživanju sa svojim imenom kako biste znali svoja spominjanja i brzo njima upravljali.Možete izbrisati kolačiće iz svog preglednika kako biste spriječili web stranice da nastave prikupljati podatke o vašim aktivnostima.”

Iako to vjerojatno neće jamčiti da će vaš digitalni trag biti čist, ove mjere vam daju više kontrole nad načinom na koji se stvara vaš otisak i nad sadržajem vašeg otiska. How to erase our digital footprint? – Telefónica (telefonica.com)

Razgovarajte o tome upravljate li svojim otiskom i zašto.

4. RASPRAVA

Radionica je dijelom izgrađena na raspravi, sljedeća pitanja mogu se koristiti za proširenje tema koje su istražene tijekom radionice:

Etički aspekti digitalnog traga (otiska):

Tko ima koristi od digitalnog otiska? Neke druge grupe osim samo marketinških i prodajnih tvrtki?
Narušava li praćenje mog digitalnog otiska moju privatnost i autonomiju? Ako da, zašto? U kojim slučajevima da, a u kojim ne? Razmislite o primjerima.
Je li ispravno prikupljati digitalni otisak? Ako da, zašto i pod kojim uvjetima? Razmislite o primjerima.
Je li pogrešno prikupljati digitalni otisak? Ako da zašto i pod kojim uvjetima? Zamislite primjer.